谈心，是一门当父母的艺术。当孩子任性或生气时，不会当父母的和孩子对着干，两代人之间往往会爆发一场“战争”，而当父母的人，往往把话题岔开，引导孩子想别的、说别的——很开心的事或很滑稽的事，孩子往往会破涕为笑，这时候再对其进行教育，效果往往事半功倍，这样的事例再日常生活中不是随处可见吗？有一名学生上初中后，由于学习压力大，开始变得沉默寡言，很少与父母说话学习成绩也逐步下降。其父母想着女儿谈话，但总是没说几句就被她逐出房间。面对如此尴尬的局面，其父母陷入了从未有过的困惑与迷惘之中......后来，再班主任的建议下，这个孩子的父母决定再晚饭后与孩子聊天。一次次耐心的谈话，一天天艰难的交流，女儿和父母的时间再慢慢延长，5分钟、10分钟、15分钟...... 渐渐地，每天晚饭后的30分钟成为全家人一起交流谈心的“法定”时间。刚开始，父母只找些轻松的话题，几乎是漫无边际的闲聊：从班级到学校，从学校到小区，尽量让女儿多说些。渐渐地，父母把话题扩大到报刊杂志、电视新闻、世界大事，随着时间的推移，父母和孩子几乎成了无话不谈的好朋友。在不知不觉中，孩子的学习也跟了上去。由此可见，谈心是与孩子沟通的一种重要手段。三种情景下的谈心：一种事平时的聊天，为了更好更多地了解孩子的近期表现；一种是看到孩子进步，心里高兴，找他谈谈，给予鼓励；一种是看到孩子有缺点，心里着急总要苦口婆心的劝导一番，想要帮孩子解决问题。谈心，就是进行思想交流。心理学认为：人的思维是和语言密切联系的，思维是借助语言而实现的，语言是思维的直接表现，是人们交流思想的工具。人们通过语言把存在于自己头脑中的经验、思想比较准确地传达给别人，也可以通过语言接受对方的经验和思想，从而答道交流思想、相互了解的目的。因此父母通过于孩子的交流，可以及时地掌握好孩子的思想动态，帮助孩子学会正确处理生活中遇到的问题。在一次抽样调查中得到了这样的数字：有38%的家长休息时经常跟孩子在一起，具有较多的语言交流；24%的家长不经常跟孩子相处，很少与孩子有语言交流；还有38%的家庭属于大人孩子“不相往来”。从这组数据中可以看出，许多独生子女在家庭中是孤独的。这种孤独不利于孩子的身心健康发展。而要排遣孩子心中的孤独感，最有效的方法就是——经常谈心。无论大人小孩，每个人都希望有机会谈心——表达自己的内在感受，分享快乐、分担烦恼；积极和消极的都表现出来，并只有觉察到对方这个聆听者，能真正了解他的想法时，才听得进对方的话。所以，父母作为倾听者，给予孩子的关注、尊重、空间与时间，是给孩子最有效的帮助，让孩子透过言语来表达内心的感受。不论孩子现在几岁，和你的关系亲密与否，以及你们是否有谈心的习惯，从现在开始学习与孩子谈心。一、营造一个良好的谈心背景：谈心要有良好的情感气氛，包括双方在谈话时的心情，态度以及气氛。只有双方在心情舒适愉快，气氛轻松融洽的前提下，谈心才能受到良好的效果。俗语说，人逢喜事精神爽因心境愉快的情况下，家长才能心平气和，不至于烦躁而不注意方式，急躁而不择言。子女在愉快的心境下，对家长的鼓励更能激发自己上进，对家长的劝导，批评也较容易接受。家长与孩子可走出家门，漫步在幽静的湖边，穿行于林荫小道，欣赏着悦目的景色，呼吸着新鲜的空气，边走边谈；也可选择孩子非常喜欢的娱乐场所，在这种地方谈话，孩子能够直率地道出真情。良好的心理背景，可使人坦率真诚，无话不谈。几种状态下不易与孩子谈心：家庭气氛不正常；双方怒气未消，心境不好；子女情绪低落，心情烦躁。总之，家长要适时把握时机，使谈心顺利进行。二、避开沟通上的障碍：谈心是彼此交换心情及感觉。心情感觉是敏感、脆弱的，容易受伤害和退缩。而且，感觉本身不应有是非对错，如：愤怒是错误的，快乐是对的。凡是孩子真是的内心感觉，父母 要学习静静地听，尝试去接受、了解他们的感受，不是冷冷淡淡的表现，或加以批评、论断、命令、分析、急着给予解决方案等......因此，父母应该避免引用一些显示出你对孩子不信任的开头词，如：你一定要、为什么你不、你有没有试过、和你同年纪的孩子都不像你这样、我在你这年纪、你应该、你必须、我早就知道了、别烦我。在分享心情与感觉的过程中，孩子期待父母的信任。他需要的是父母与他讨论他的想法感受，而不是要你的建议。三、情感真挚，互相相信：为了收到更加的谈心效果，双方必须保持真挚的感情，敞开心扉，言而由衷。家长在孩子面前不要吞吞吐吐，欲言又止，甚至说反语、挖苦，让孩子不必所措，甚至反感。这样的谈心会弄巧成拙。只有相互信任，才能谈得倾心。尤其是孩子对父母的信任更重要，没有这个感情基础，谈心就不会起什么作用。四、要选好谈心的内容：家长不但要使孩子明白“应该怎样做”，还有明白“为什么这样做”，“怎样做才能符合要求”等等。要根据不同年龄层次的孩子安排谈心的范围和议论的深度、广度以及语言的生动性、形象性和逻辑性。对于年龄小的孩子要注意，谈话范围要小，说事要具体，语言力求生动、亲切；年龄大一些的孩子由于理解能力强，关心的事多，谈心的内容要广泛一些，深刻一些，小到孩子耳闻目睹的生活琐事，大到天下的风云变幻等，只要对孩子有教育意义，有启发作用，都可以谈。五、语言精炼，把握谈话的时间：孩子都反对啰嗦，最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后，适可而止。谈话是可经常进行的，不求长谈，只求效果。另外，在谈话时，不妨语言幽默一些。一位哲人说过：“含笑谈真理，又有何妨呢。”幽默给人以轻松，使孩子愿意快乐的交谈。正襟危坐，叫人望而生畏，实际上是“拒人以千里之外”了。六、确定恰当的谈心方式：谈心的方式多种多样，家长应该根据孩子的特点来选择适当自己孩子的方式。一般有以下几种方式：1.讨论式：这适用于对社会或校园内外某些存在着模糊认识和尚难分清是非的问题。讨论是双方，家长要有一定的准备。暂时说服不了的，可流留着下次再谈，强迫孩子接受是不明智的，只会导致孩子不再与你讨论问题。2、询问式：对手年龄较小或性格内向、不善言辞的孩子，可采取询问式。询问不是“审讯”，语言要亲切、态度要和气，让孩子无所顾忌地将自己的情况和盘托出，然后父母加以评点，肯定孩子的成绩、优点，指出不足之处和努力方向。3、暗示式：这适用于虚荣心强的，自觉还高的学生。家长给予一定的点破，让子女心中有数，维持其情面。4、指导式：对于脾气倔、缺点多的孩子可采用指导式。当孩子犯了错误而且经过认真思考，有了初步反省后，家长可以找孩子谈心。谈心时家长要选准角度，可以直接剖析问题的实质，也可以从别人的经历谈起，进行深入浅出、由远及近地分析、交谈。谈心时父母切记不要前拉后扯、横挂竖联地算总账，那样只能引起孩子的反感。5、辩答式：对于年纪大一些、知识面较宽、认识问题较深刻，且善言辞的孩子，可采用辩答式。双方不拘时间、地点，进行内容广泛的漫谈，其间有询问，有对答，有辩论，寓深刻的教育于轻松的谈话之中，以达到对孩子启发或诱导的目的。与孩子谈心是做合格父母必修的一门功课，掌握正确的交谈方式，达到有效的教育目的，又能拉近父母于孩子之间的距离，这就需要父母多多总结，细心观察，找到最合适的方式。与孩子谈心要防止：一是滥用“不”字，开口训话责骂；二是批评不留余地，全盘否定，迁怒于孩子；三是对孩子有偏见，这样很容易误解孩子行为的本意，使孩子产生对抗情绪，达不到教育的目的。