教育观

1. 素质教育的内涵

素质教育以提高国民素质为根本宗旨

素质教育是面向全体学生的教育——如”老师带领全班同学“或”老师没有放弃某某同学“

素质教育是促进学生全面发展的教育——老师不唯分数论，而注意促进学生在思想品德、学习成绩、心理素质、综合能力等方面全面发展

素质教育是培养学生个性发展的教育——老师看到学生的特点和特长，做到因材施教

素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育——老师允许学生对学习内容有新想法；带领学生动手做、走出教室、走出校园

2. 新课改的教学观

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”——如”老师听取学生的意见，改变了原来的做法“或”用某方式调动了学生的积极性“

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”——老师交给学生记忆方法、听课方法、复习方法等

教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”——如”让学生自主讨论、鼓励学生探究“

教学从“关注学科”转向“关注人”——老师不仅关注知识传递，还要关注学生的情绪情感和人格